Najmłodsi uczniowie wrócili do szkół. W Szczecinie frekwencja jest duża

18 stycznia uczniowie klas I-III wrócili do nauki stacjonarnej w szkołach. Pojawiły się nowe wytyczne dotyczące powrotu najmłodszych uczniów do szkół, ale były one niemal identyczne jak na początku roku szkolnego, więc szczecińskie szkoły były przygotowane na przyjęcie uczniów.

W Szczecinie w poniedziałek frekwencja w klasach I-III była wysoka.

- Pojawiające się problemy dotyczą przede wszystkim świetlic szkolnych, bo tam spotykają się uczniowie różnych klas - mówi Lidia Rogaś, dyrektor Wydziału Oświaty Urzędu Miasta w Szczecinie. - W szkołach, które pracowały nieprzerwanie stacjonarnie, może się też pojawić zagrożenie ze strony osób pracujących w kuchni. Te osoby nie mają bezpośredniego kontaktu z uczniami, ale mają kontakt z jedzeniem, więc choroba takiej osoby jest zagrożeniem.

Należy też pamiętać, że od maja działają przedszkola, w których nauczycieli chorych lub na kwarantannie mogli zastąpić nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. Teraz już nie będzie takiej możliwości, bo prowadzą oni zajęcia w szkołach.

Szkoły przygotowują się także do powrotu starszych klas do nauki stacjonarnej, wobec tego szczecińscy nauczyciele zgłosili kilka pomysłów.

- Dzieci wróciły do nauki stacjonarnej w bardzo różnym stanie emocjonalnym i z różnym stopniem przyswojonej wiedzy - mówi Lidia Rogaś. - Nauczyciele zwrócili uwagę na to, że dziecko, które wraca do nauki stacjonarnej po tak długiej nieobecności w szkole, musi mieć okres adaptacyjny. Istnieje taka obawa, że nauczyciele, którzy są rozliczani z realizacji podstawy programowej, zarzucą uczniów dużą ilością materiału, a uczniowie odzwyczaili się od takiego trybu nauczania. Dlatego potrzebny im będzie okres adaptacyjny.

Nauczyciele zaproponowali, żeby przeprowadzić pogłębioną analizę wśród uczniów, gdzie są największe problemy po powrocie do szkół i odpowiednio na nie reagować.

Kolejna rzecz to edukacja rodziców. Podczas nauki zdalnej wiele problemów się uwypukliło, dlatego pedagodzy szkolni przygotowali ulotki dla rodziców, jak pomóc dzieciom w rozwiązywaniu problemów. Powstanie także ulotka dla uczniów.

- Problemy emocjonalne mają również nauczyciele i dyrektorzy szkół. Dla nich nauka zdalna jest ogromnym wyzwaniem. Każde zachorowanie w szkole obciąża ich emocjonalnie - mówi Lidia Rogaś.

Mają też powstać webinaria dla rodziców.